Système d’informations grammaticales sur le luxembourgeois
matbréngen mitbringen (D)apporter (F)to bring along (E)
Formes de base matbréngenbréngt matmatbruecht
Signe distinctif verbe irrégulier (changement de voyelle) • Verbes auxiliaires hunn • verbe à particule (mat-) Détacher les terminaisons?  oui/non
Variantes nach fällt regional das oft weg: bruet (Partizip)
indicatif voix active
présent
echbrénge mat
dubréngs mat
hien/si,hatt/etbréngt mat
mirbrénge mat
dirbréngt mat
sibrénge mat
prétérit
echbruecht mat
dubruechts mat
hien/si,hatt/etbruecht mat
mirbruechte mat
dirbruecht mat
sibruechte mat
passé composé
echhumatbruecht
duhuesmatbruecht
hien/si,hatt/ethuetmatbruecht
mirhumatbruecht
dirhuttmatbruecht
sihumatbruecht
plus-que-parfait
echhatmatbruecht
duhasmatbruecht
hien/si,hatt/ethatmatbruecht
mirhatematbruecht
dirhatmatbruecht
sihatematbruecht
futur I
echwäert matbréngen
duwäerts
hien/si,hatt/etwäert
mirwäerte
dirwäert
siwäerte
futur II
echwäert matbruecht hunn
duwäerts
hien/si,hatt/etwäert
mirwäerte
dirwäert
siwäerte
conditionnel voix active
conditionnel simple
ech*bréicht mat
du*bréichts mat
hien/si,hatt/et*bréich mat
mir*bréiche mat
dir*bréicht mat
si*bréiche mat
conditionnel composé
echgéifmatbréngen
dugéifsmatbréngen
hien/si,hatt/etgéifmatbréngen
mirgéifematbréngen
dirgéiftmatbréngen
sigéifematbréngen
conditionnel passé composé
echhättmatbruecht
duhässmatbruecht
hien/si,hatt/ethättmatbruecht
mirhättematbruecht
dirhättmatbruecht
sihättematbruecht
imperatif participe infinitif
singulierbréng mat!
plurielbréngt mat!
matbruecht
matbréngen
Formation des verbes: verbes préfixés, verbes à particules
abréngenbäibréngenbréngenduerchbréngenëmbréngenënnerbréngenerabréngenerausbréngenerbäibréngenerëmbréngeneriwwerbréngenerofbréngeneropbréngenervirbréngenewechbréngenfortbréngenhannerbréngenhanneschtbréngeniwwerbréngennobréngenofbréngenopbréngenverbréngenvirbréngenzeréckbréngen
Remarques (internes)
bruechts oder bruechs, bréichts oder bréichs?
© 2008-2010 Laboratoire de linguistique et de littératures luxembourgeoises, Université du Luxembourg, Peter Gilles